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康复鍚姒傝
精选案例-句型“什么像什么”的理解和表达
文章发布于:2019/1/9 8:47:48  
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设计意图:

孩子在积累一定的词汇量以及他们认知的不断发展的情况下,发现他们对表达有很浓厚的兴趣,但是他们还未习得一些复杂句的表述,所以,所以今天设计了这堂课的内容,通过他们的认真观察,去发现事物之间存在一定的联系,并且能够用固定的句型去表述他们,在这个过程中,他们能够体会到学习的乐趣和习得后的满足感。

活动目标

1、巩固认知:孔雀、蘑菇、雨伞、数字2、小鸭子、扇子

2、发音:孔雀、蘑菇、像、雨伞、

3、理解“像”的概念

4、学习理解句型:什么像什么,尝试回答问句:孔雀/蘑菇/2像什么?

活动准备

    鸭子模型,蘑菇一个,扇子一把,数字卡片,孔雀、雨伞图片,ppt,橡皮泥捏成的数字2

课堂常规

1、 点名,检查助听设备是否正常工作

2、 小手伸出来,坐坐好,问小朋友要说什么儿歌,选择两首,复习句型:先说xx再说xx,鼓励小朋友。

活动过程

一、导入部分

1、 请全体小朋友唱数:从1数到10,随后出示卡片,请小朋友辨认数字“2

2、 问句:2像什么,引发思考,然后直接拿出小鸭子,蛇,进行对比,请小朋友仔细观察,引导他们关注鸭子和蛇外形上的特征,告知孩子2像鸭子,随后并仔细解释给孩子哪里像,输入语言:他们的形状都是弯弯的,这好像鸭子的头,这个好像鸭子的屁股,数字2好像一只小鸭子。

3、 随后出示橡皮泥,请小朋友们跟老师一起演示如何把2变成鸭子(即点上眼睛和尖尖的嘴巴),加深印象。

二、认知听辨部分(ppt

1、 老师输入语言:我们再来认识一些别的东西,看看他们像什么

2、 出示孔雀、蘑菇等,请小朋友辨听名称

3、 辨听各个东西的各个分解的部位,孔雀的尾巴,蘑菇的柄等

4、 两项听辨:谁拿什么,谁拿什么,并且说出名称,表扬表现好的小朋友

三、学习孔雀的尾巴、蘑菇像什么

1、教师输入语言:下面我们一起来看一看蘑菇和孔雀分别都像像什么

2、先请小朋友猜一猜,引发思考:句型:你知道xxxx吗?

3、教师提示:例如:蘑菇上面圆圆的,小朋友想一想什么东西是圆圆的,太阳,桌子,同时引导孩子学说并且理解像和不像的概念

4、最后老师告知答案:下雨了要怎么办啊?引导孩子说出雨伞,并请孩子尝试表达蘑菇像一把雨伞。

5、学习孔雀的尾巴像什么,以直接扇子,饼干等物品的方式,让孩子自己思考,做选择,并尝试表达句子:孔雀的尾巴像一把扇子。

四、结束、

1、请小朋友上台来说自己想说的:问句:你喜欢说什么?

2、呈现完整的句子:孔雀的尾巴像一把扇子,2像一只小鸭子,蘑菇的形状像一把雨伞

3、玩配对的小游戏,6个小朋友,每人手上一只鸭子,一个数字2,一个蘑菇,一把雨伞的图片,一张孔雀的图片,一把扇子,请小朋友找到和自己手上像的东西,游戏结束。

五、活动延伸

家长在家里可以给孩子提供更多的类似的配对的卡片,如香蕉和弯弯的月亮,红红的苹果和太阳,使孩子能够配对成功,在形成这一认知之后,家长可以要求孩子表达出来完整的句型:xxxx,在生活中时刻灌输这样的句型,使孩子在表述的时候能够更加丰富。

 

 

 

 

                                                                     

                                                                    

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